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Les futurs résultats des examens en Angleterre devraient être liés en permanence à ceux attribués en 2020 pour éviter que les élèves ne soient touchés par une baisse des notes attribuées, fait valoir un ancien conseiller principal du gouvernement, alors que les jeunes de 16 ans de tout le pays attendent leurs résultats au GCSE.
Sam Freedman, expert en politiques et ancien conseiller au ministère de l’Éducation, a déclaré que l’utilisation des résultats décernés en 2020 comme nouvelle référence pour les niveaux A et les GCSE serait le moyen le plus juste de rééquilibrer les notes après deux ans d’accélération systématique.
Les résultats du niveau A de cette semaine, attribués par l’évaluation des enseignants après l’annulation des examens formels en janvier, ont révélé une augmentation des notes les plus élevées attribuées à tous les niveaux. Dans les écoles indépendantes, 70 % des inscriptions ont obtenu des As et des A*, ce qui a déclenché des appels à un nouveau système de notation pour lutter contre les perceptions de l’inflation.
Les propositions en cours comprennent la suppression des notes alphabétiques aux niveaux A et leur remplacement par le système numérique 1-9 utilisé dans les GCSE depuis 2017.
Mais Freedman, qui a conseillé les ministres lors des dernières grandes réformes, a déclaré qu’il était trop tard pour apporter des modifications à ceux qui passeraient les examens l’année prochaine, et a mis en garde contre les efforts visant à revenir brusquement au niveau des notes vu pour la dernière fois en 2019.
« Vous ne pouvez pas modifier le système de notation à mi-chemin d’un cours – vous pouvez modifier l’équilibre des notes, mais vous ne pouvez pas le déchirer complètement. Pour le reclassement du GCSE, nous avons eu trois ou quatre ans avant le changement de système », a déclaré Freedman.
« Mais changer le système ne résout pas réellement le problème, car vous devez toujours convertir les chiffres en anciennes notes pour que les gens sachent ce qu’ils signifient.
«Cela signalerait une pause, mais vous vous retrouveriez toujours dans la position où vous devrez soit donner autant de meilleures notes que l’année précédente, soit en donner beaucoup moins. Cela ne vous aide pas à résoudre le problème du nombre de personnes qui obtiennent les meilleures notes. »
Les chefs d’établissement et les chefs d’établissement ont convenu qu’un retour soudain au système précédent n’était pas viable. Paul Whiteman, le secrétaire général de la National Association of Head Teachers, a appelé le gouvernement à entreprendre « une consultation sérieuse pour garantir le système le plus juste pour les étudiants ».
Dans un rapport pour l’Institute for Government, Freedman a examiné des options, notamment un retour aux notes de 2019, mais a décidé que l’utilisation des notes attribuées par évaluation en 2020 comme nouvelle référence était l’option la plus juste et la moins perturbatrice.
« À partir de 2020, cela entraînerait une grande partie de l’inflation des notes, ce qui peut causer d’autres problèmes. L’autre option est que nous procédions à une réduction progressive sur plusieurs années, ce qui semble très désordonné, mais c’est quelque chose que le gouvernement envisage », a déclaré Freedman.
Un retour brutal au système 2019 – où 25 % des candidatures ont obtenu un A ou plus, contre 45 % cet été – serait « politiquement impossible » pour les ministres, fait-il valoir.
« Quelle que soit l’année où vous le faites, c’est très injuste pour ce groupe. Et vous allez avoir des gros titres disant que les résultats du niveau A chutent de 50% en un an. Si j’écrivais une note au ministre, c’est ce que j’appellerais courageux. S’il y avait une baisse de 50%, vous pouvez imaginer les enfants pleurer à la télévision », a déclaré Freedman.
« Il n’y a pas de bonne réponse. J’ai décidé que le résultat de rebasage était le meilleur parce que vous le faites une fois, après cela, c’est cohérent et vous devez simplement accepter que les systèmes pré et post-pandémiques étaient différents. »
Environ 800 000 élèves de 11e année en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord recevront leurs résultats jeudi, également décernés par l’évaluation des enseignants, lors de la publication des GCSE.
Mais la hausse des notes du GCSE de cette année ne devrait pas être aussi spectaculaire que celle observée dans les niveaux A.
La proportion d’inscriptions d’élèves de 16 ans obtenant les notes 7-9 les plus élevées est passée de 21,9% à 27,6% en Angleterre l’année dernière, et celles qui ont obtenu la 9e seule sont passées de 4,7% à 6,6%. À titre de comparaison, 19 % des candidatures au niveau A ont reçu un A* cette année.
L’analyse des chercheurs de FFT Datalab, utilisant les notes évaluées par les enseignants et soumises à son service d’analyse comparative, suggère que les résultats seront « largement similaires à 2020 dans la plupart des matières » en 4e année et au-dessus, avec une augmentation de 2 % dans les années 7-9.
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