Les écoles embauchent des spécialistes de l’écriture manuscrite pour lutter contre la baisse des compétences des enfants en matière de stylo causée par l’utilisation d’ordinateurs portables et de tablettes pendant la pandémie et le manque d’opportunités d’écriture prolongée.

Lorsque les enfants reviendront en septembre, beaucoup passeront plus de temps avec les spécialistes, ainsi qu’avec les ergothérapeutes qui seront employés spécifiquement pour aider les enfants qui ont pris du retard.

« Il est très clair que la pandémie a eu un impact énorme sur l’apprentissage », a déclaré Geoff Barton, secrétaire général de l’Association of School and College Leaders. «Les dernières preuves à ce sujet étaient les résultats clés de l’étape 2 du SAT, qui ont montré que le pourcentage d’élèves atteignant le niveau attendu en écriture, en mathématiques, en grammaire, en ponctuation et en orthographe était assez nettement en baisse par rapport à 2019 avant le début de la pandémie. Dans le cas de l’écriture, c’était près de 10% de moins.

Les confinements ont obligé des millions d’enfants à faire leurs devoirs à la maison sur des ordinateurs portables et des tablettes, en tapant au lieu d’écrire. Les vagues d’absences du personnel et des élèves lorsque les enfants étaient de retour à l’école ont causé d’autres perturbations et ont nui aux compétences en écriture.

« Le son des lettres et la mise en correspondance de ce son avec un mouvement sur papier sont vraiment assez complexes lorsque vous êtes jeune et que vous apprenez, cela signifie donc un enseignement explicite », a déclaré le Dr Mellissa Prunty, maître de conférences en ergothérapie à l’Université Brunel de Londres. et président de la National Handwriting Association. « Il faut apprendre aux enfants à écrire. Ils ne se contentent pas de le ramasser. Cela doit vraiment être pratiqué, et le problème pendant la pandémie est que l’écriture est tombée d’une falaise. ”

Pour tenter de résoudre le problème, les écoles utilisent un financement unique de la prime de rattrapage Covid du gouvernement ou un financement national du tutorat. Ce dernier verra 349 millions de livres sterling directement versés aux écoles en 2022-2023. Il couvrira 75% des frais de scolarité, les écoles devant trouver les 25% restants.

L’école primaire Mill Lane à Stockton-on-Tees a utilisé sa prime de rattrapage pour embaucher un professeur d’écriture spécialisé afin d’accélérer les progrès en écriture.

À l’école King Athelstan de Kingston, dans le Grand Londres, un enseignant spécialisé a fourni une intervention phonétique trois fois par semaine pour récapituler les sons enseignés à la réception et les relier à l’écriture manuscrite.

Un soutien à l’écriture pour les enfants des 5e et 6e années de l’école primaire St Peter and St Paul Church of England, à Bexhill, dans le Sussex, est dispensé par un enseignant spécialisé travaillant aux côtés des enseignants en classe pour fournir des cours d’écriture de haute qualité aux classes et aux groupes.

Les interventions de perte d’apprentissage à l’école primaire Grasmere à Hackney incluent également la lutte contre la détérioration de l’écriture manuscrite.

Un nouveau programme à l’Université Brunel verra les étudiants en ergothérapie effectuer des stages dans les primaires locales spécifiquement pour aider les enfants qui ont pris du retard dans l’écriture.

«Le gouvernement a investi 4,9 milliards de livres sterling pour soutenir la reprise de l’éducation depuis 2020-21, ce que nous saluons vivement. Cependant, nous ne sommes pas convaincus que cela soit suffisant pour l’ampleur de la tâche », a déclaré Barton.